Ten dział powstał specjalnie dla nauczycieli, poszukujących pomysłów na ambitnie przeprowadzone zajęcia z lektur szkolnych. Rozpoczynamy cyklem zajęć z "Hobbita" J.R.R Tolkiena, autorstwa Cecylii Buczko 'Avalonne'.
Jeśli masz pomysł na autorskie zajęcia tolkienowskie zapraszamy.
Od autorki:
Proponowany tutaj cykl zajęć z "Hobbita" jest efektem mojej kilkuletniej pracy dydaktycznej z dziećmi i młodzieżą. Może być zrealizowany w gimnazjum na profilu rozszerzonym, lub na zajęciach dodatkowych. Składa się z dziewięciu ramowych scenariuszy lekcji, do których dołączam sprawdzian dostosowany do cyklu oraz propozycje tematów prac pisemnych. Dodatkowo zamieszczam propozycje imprez oraz zajęć ponadplanowych, które można przeprowadzić niezależnie od całości: na lekcji języka polskiego, kółku polonistycznym, lekcji bibliotecznej, czy nawet na godzinie wychowawczej. Podane poniżej scenariusze można skrócić i przystosować do profilu ogólnego.
Dodatkowo załączam również test czytania ze zrozumieniem oparty na fragmencie z "Hobbita" wraz z kryteriami oceniania.
MATERIAŁY:
- BIBLIOGRAFIA PODMIOTOWA:
- J.R.R. Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem, tłum. M. Skibniewska, Iskry, W-wa 1997.
- BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTOWA:
- R. Foster, Encyklopedia Śródziemia, Amber, W-wa 1998.
- J. Carpenter, Wizjoner i marzyciel, Alfa, W-wa 1997. - Biografia pisarza (może być również inna pozycja biograficzna dotycząca Tolkiena) - z tej pozycji pochodzi biografia przygotowana przez nauczyciela.
- A. Kubala, Przewodnik po nazwach miejscowych Śródziemia, Amber, W-wa
- J.R.R. Tolkien, Władca Pierścieni, tlum. M. Skibniewska, wyd. Muza, W-wa 2002.
- J.R.R. Tolkien, Silmarillion, tłum. M. Skibniewska, wyd. Amber, W-wa 2007.
- J.R.R. Tolkien, Niedokończone opowieści, wyd. Amber, W-wa 2007.
- K.W. Fonstad, Atlas Śródziemia, Amber, W-wa 2007.
- D. Day, Pierścień Tolkiena, Amber, W-wa 1997.
- MATERIAŁY DODATKOWE:
- Rekwizyty (elementy stroju, fajka, mapy, itd...) (wymienione są każdorazowo w "Uwagach")
- UWAGA: Każdorazowo nauczyciel informuje uczniów, jaki będzie temat kolejnych zajęć, by ci mogli się przygotować. Standardowym zadaniem domowym jest zebranie przez uczniów informacji potrzebnych do przeprowadzenia zajęć. Nie wystarczy, że nauczyciel będzie przygotowany. Wymagane jest również, by uczniowie orientowali się w omawianym temacie. Wówczas lepiej przyswoją sobie wiadomości i bardziej docenią powieść Tolkiena.
|
|
